Strategi permainan. Banyak sekali permainan anak yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang baik untuk anak usia dini. Seorang tenaga pendidik dalam hal ini harus selektif dalam memilihkan jenis permainan anak yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Laporan Unicef tahun 2012  menyebutkan bahwa kurang dari 10 juta   (dari 30 juta) anak usia 0-6 tahun di Indonesia yang memiliki akses terhadap program PAUD, dengan mayoritas anak yang tidak terlayani tinggal di daerah pedesaan dan berasal dari keluarga miskin.  Selain itu sumber data yang sama menyebutkan bahwa meskipun keseluruhan angka jumlah anak yang masuk SD cukup tinggi, namun diperkirakan bahwa tahun 2011 2,5 juta anak usia 7-15 tahun di Indonesia tidak sekolah, umumnya putus sekolah pada masa transisi SD ke SMP.

Anak-anak dalam pergaulannya di sekolah PAUD pasti akan menemui berbagai masalah baru setiap harinya. Hal ini mau tidak mau memaksa anak untuk memecahkannya. Maka anak akan terdorong untuk menggunakan kemampuan otaknya untuk menyelesaikan masalah tersebut. Anak yang sudah terbiasa memecahkan masalah dalam pengajaran PAUD cenderung lebih cerdas dan percaya diri.

Menurutnya, pada tahun 2012 tercatat baru 16,07 persen anak usia 0-6 tahun di seluruh Indonesia yang mengikuti pendidikan anak usia dini atau PAUD. Bahkan di perdesaan tercatat hanya 13,47 persen dan di perkotaan sedikit lebih maju yaitu 18,77 persen. “Perlu komitmen semua pihak termasuk orang tua dan masyarakat dalam membentuk dan mengembangkan pendidikan anak usia dini,” pungkas mantan Ketua Kowani itu. Linda menambahkan, khusus untuk meningkatkan kualitas belajar dan mengajar di sekolah.